Аннотация к рабочей программе по истории
МКОУ В(С)ОШ ст. Павловской на 2020-2021 учебный год.
Основа для составления программы
Рабочая программа среднего общего образования по истории в 10-12 классах разработана в соответствии и на основе:
ФКГОС-2004;
Примерной программы среднего (полного) общего образования на базовом уровне по истории;
учебного плана МКОУ В(С)ОШ на 2020/2021 учебный год.
Место предмета в учебном плане
Срок реализации программы 3 года, программа рассчитана на 216 часов обязательного изучения истории на ступени среднего общего образования. В том числе, в 10 классе – 72 учебных часа из расчета 2 часа в неделю, в 11 классе – 72 учебных часа из расчета 2 часа в неделю, в 12 классе -72 учебных часа из расчёта 2 часа в неделю.
Цели изучения предмета
Изучение истории на базовом уровне среднего общего образования направлено на достижение следующих целей:
- воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;
- развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;
- освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;
- овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;
- формирование исторического мышления - способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности
Результаты освоения предмета
знать/понимать:
- основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;
- периодизацию всемирной и отечественной истории;
- современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;
- историческую обусловленность современных общественных процессов;
- особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;
уметь:
- проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;
- критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);
- анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);
- различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;
- устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;
- участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;
- представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;
- использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;
- соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;
- осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России;
- понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету.
Учебники
ИСТОРИЯ с древнейших времён до конца XIX века. Учебник для 10-11 классов общеобразовательных организаций базовый и углубленный уровни (в двух частях) А.Н. Сахаров, Н.В. Загладин, Ю.А. Петров, Москва, «Русское слово», 2020 год | 
